足球录像回放实例_足球录像回放实例分析

文章目录列表:

力教学反思怎么写

VAR(视频助理裁判技术)详细资料大全

足球阵形4-2-3-1中的双后腰该如何搭配

如果在足球比赛中裁判误判了，当时想改正过来，怎么做

初二政治，关于个人隐私的！急急急！！！加分哪！

学校举行辩论赛，我是反方代表，引进足球电脑裁判弊大于利，需要有关这反面的辩词

现在厉害的前腰,前10名.帮我排一下.

十万火急！求足球社成立的发言稿！

谁有平面设计的视频教程？要求是课堂录像的那种

一个关于时空隧道的问题..

力教学反思怎么写

　导语：力教学反思怎么写？《力》一课是取自农村中学的一堂课，该课未经任何修饰，没有作秀的成份，朴实求真，简洁明了，依托农村中学的实际条件，紧贴新课标，是一堂典型的农村中学创新型的物理课。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。两个不直接接触的物体之间也可能产生力的作用。力是力学中的基本概念之一，是使物体获得加速度或形变的外因。在动力学中它等于物体的质量与加速度的乘积。

　力教学反思怎么写

　要通过本节教学使学生逐步加深对力的概念的理解。学生在学习完声学、光学等内容后，对初中物理的学习方式已经有所了解，即从实验入手---然后总结规律---最后落实到解决问题。所以，本节课力求能使学生乐于探究，主动参与，勤于动手，有新的发现。

　本节课的设计

　一，从神舟七号的发射谈起，从最前沿的物理学知识中引出最基本的物理学知识，让学生真正体会到力学的神奇。首先播放了神舟七号从发射到返回地球的录像，学生的学习兴趣被激发出来。然后提出问题：

　1， 火箭升空为什么是向下喷射火焰?

　2，神舟七号的宇航员在太空中为什么能飘起来?

　3，飞船的返回舱要使用耐高温材料，从而避免与空气摩擦产生的热量烧毁飞船?

　4，是什么力量是飞船落回地球?

　5，为什么返回舱落地前要打开降落伞?

　这些问题的提出，虽然学生在没有学习力学之前无法回答，但是通过学习，这些谜团就将慢慢被打开。给学生一个思考的空间，把学生引入力学知识的海洋，变被动的学，为主动的探索，教给学生游泳，而不是简单的递给学生一个救生圈。

　二，总结录像中的简单力学知识，总结归纳出力的概念。

　1，火箭向下推动空气，

　2，空气向上推动火箭，

　3，宇航员推开舱门。

　引导学生总结出力的概念---“力是物体对物体的作用”。同时前两个问题的提出也为下面讲解“力的作用是相互的”埋下伏笔。

　然后紧跟两个问题：

　1，一个物体能否产生力的作用?

　2，是不是只有相互接触的两个物体才能产生力的作用?

　两个问题的解决采取两种不同的方法。

　第一个问题通过阅读一个小故事(有一天，张飞要与关羽比力气，他提出：谁能把自己提起来，谁的力气就大。说罢，他用双手紧抓自己的头发，使劲向上提。尽管他使出了最大的力气，憋得满脸黑紫，甚至把头发都拔掉了一大把，结果还是不能使自己离开地面。)来让学生理解。这个故事的理解如果展开应该是内力相互抵消的原因，但是这里就事论事，只要求学生解决--是不是一个物体就能产生力的作用。学生读完会心一笑，不需要老师再多说什么就轻松地理解了这一知识点。所以，问题的设置一定要化难为易，让问题在最适合的时间出现，往往能够发挥意想不到的作用。

　第二个问题的解决用的是实验探究法，也是物理课上最常用的解决问题的方法。给学生提供器材，让学生自己设计实验，完成探究。

　三，通过观察录像讲解力的作用特点，和力的作用效果。

　1，力的作用特点：力的作用是相互的。通过滑板上的人推墙录像讲解，学生很容易接受。紧接着提出问题：人走路的时候为什么是向后蹬地?加深学生的理解，进而让学生举出生活中的实际应用，例如引体向上、俯卧撑等等都是利用了力的作用特点。

　2，力的作用效果有两条，这里做了细化。先通过踢足球的录像让学生总结力可以使物体的运动状态发生改变，然后通过放大的录像让学生看到，在力使物体运动状态改变的同时也在使物体的形状发生了变化。反思一下，感觉在这个问题的处理上有得有失。比较好的一点是提出一个问题：为什么有些形变我们看不见?然后让学生观察玻璃酒瓶的形变可以用细玻璃管中液面的变化来放大，继而联系前面声学中的几个实验，让学生理解物理学中的研究思想—转化法。不成功的一点是，对运动状态改变的总结上，没有及时归纳运动状态不变的两种情况。这个知识点在第六章中也会用到，如果在这里提前总结出来其实就等于减少了第六章的一个难点。我的体会是，备课中，一定要注意向前看和向后看，所以提前两周备课确实很有必要。

　力教学反思怎么写

　该课的创新及特色体现在以下方面：

　1、创新型全方位情景导学

　以前的物理课，多以简单的实验室器材作单一演示为主，但在本堂课中，在多个方面体现出从不同侧面以情境来导学。例如课堂一开始，就精选了一个踢足球的片段，选择这个片段，有以下三个方面的优点：一是多数学生特别是男生喜欢足球;二是多数学生喜欢观看周星驰的**;三是这个片段能典型的突出力对足球的作用。这样学生在观看后一是迅速对本堂课有了兴趣，二是从情景中感受到了力的存在及其体现出来的效果。又如教师以引导学生分析力使物体使物体的运动方向发生改变时，采用了学生熟悉的电吹风，使下落中的泡沫块改变了运动方向，在这个情景中，学生不仅感受到了力使物体的运动方向发生了改变，还使学生体会到当有力作用在物体上时，施力的物体与受力的物体不一定要互相接触。其它诸如力的几个作用效果、力的大小等，都有目的的选择了学生熟悉的生活中的典型的情景，通过这些情景的导学，一是符合农村学生的实际情况，二是学生极易接受，三是拉近了物理与生活的距离，体现了物理课标中的从生活走进物理，从物理走向社会的特色。

　2、创新型自制探究实验

　以前的物理课，在处理力的三要素时，多以教师讲解为主，多以“推门”为例，从而得出力的三要素，学生也能勉强接受。但这只能定性的得出这些结论，缺乏实际论证，更重要的是没能培养学生“获取知识的能力”，而只是象征性的告诉了学生结果。在本节课中，教师首先通过一个情景来定性的得出力的大小与力的作用效果有关，即弯“健身棒”，女同学没能使之变弯，男同学能使之变弯，从而顺利的得出力的作用效果与力的大小有关。但是还有两个问题没解决，一是如何出实验数据中得出力的大小与力的效果有关，二是影响力的作用效果还有哪些因素?此时一个自制器材被推到了前台，这是一个自制长方体木盒，在木盒的朝上一面有三个不同的点钉有线圈，侧面有一面涂有黄颜色。课堂进行到完成力的大小的定性关系后，教师提出了探究实验：哪些因素会影响力的作用效果?利用一个弹簧测力计和一个木盒，如何得出结论。同时告诉学生拉木盒的结果是要让涂有黄颜色的一面朝上。然后进行学生实验。从学生实验的过程来看，有的在证明力的大小是否会影响力的作用效果，有的先对力的要素进行了猜想，再去验证，有的在通地实验中不断总结力的要素。最后由两名学生的总结得出正确答案，而且两个小组都采用了控制变量法，但第二个小组的实验更完整更科学。

　除探究力的三个要素，本课后面还利用两个弹簧测力计探究了相互作用力的关系。器材简单，采用的方法是让一个弹簧测力计不动，用另一个弹簧测力计拉前者，读出两测力计的示数，并观察方向、作用点的关系。这样就从实验中得出了相互作用力等大、反向、异体这三个关系。

　在农村中学，多数学校的物理实验器材是严重不足的，许多学校的物理课均未进行实验，多以“讲实验”为主，像这样能自制器材同时探究出力的三个要素的实验非常之少。

　3、创新型学生互助协作

　以前的物理课，教师讲解为主，学生被动接受知识，知其然不知其所以然，而且极易忘记所学知识，而且往往造成基础好的学生喂不饱基础差的学生吃不到的情况。在本课中，学生在多个地方都有了互助协作的机会，如在学生力的相互作用时，分别分组讨论分析了滑旱冰鞋现象、火箭起飞原理、相互作用力的关系、拔河问题等。不仅仅让学生理解了物理知识，形成了自己的见解，还培养了学生良好的学习物理的习惯。

　除以上三个方向的创新之外，本课还具有以下亮点：

　1、多次采用了科学的研究方法，如对比法、模型法、控制变量法等。例如在情景力使物体速度变慢这个实验中，采用了一个自制器材，底部铺有两段不同粗糙程度的表面，让小车从斜面上滚下，通过对比分析小车的速度得出受力的'效果，又如对比分析泡沫块自由下落和水平受力后的下落。在学习力的示意图时，总结出模型法的应用。在实验中抓住了控制变量法的应用。

　2、用当前的知识解释生活中的现象。如讨论拔河问题时，没有去涉及到摩擦力、平衡力等后面的内容，而是紧紧抓住“同样大小的力作用在不同物体上产生的效果不同”这一知识点，引导学生讨论、争论，最后教师作指导性总结。

　3、处处体现新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。如对力的作用效果的认识，都是从生活中的情景中得出，又如讨论拔河现象，就是应用物理知识解决实际问题的一个案例。

　4、注意了物理课与高科技相结合。如引力力的相互作用时，由长征2号视频引入，一方面通过视频放松学习气氛，另一方面了解我国最新科技动态，最后思考火箭升空涉及到了物理问题。

　5、注重了学习方式的多样化。在本节课中，学生通过实验、讨论、独立思考、情景导学等多方式的学习，使得学生对物理的学习处于一种轻松、愉快的课堂气氛中。

　这是初中物理(人教版)第一堂涉及到力学的课。通过学生对这堂课的学习，其达成了以下三个主要目的，一是了解并熟练运用力的基础知识，二是巩固并突出了物理实验的探究过程，三是激发了学生学习物理力学部分的兴趣和热情，为之后的学习奠定了坚实的基础。

　力教学反思怎么写

　如何上好每一节课，同时使全体学生的学习成绩都有所提高，是广大教师一直思考的问题。在教学过程中，我采取了以下几点措施，并取得了较好的效果，现将我的粗浅经验介绍如下：

　(一)树立教师的威信，争取学生的配合

　教学是一个双向互动的过程，缺少了任何一方都不可能成功，因此教师在教学过程中调动学生，争取学生配合，尤为重要，而学生肯不肯配合老师又在很大程度取决于学生信不信任教师，因此要想较好地调动学生，教师必须在学生面前树立较高威信。首先教师自己要有这个意识，然后做好以下几点：

　1、做好自我包装和推销，将自己辉煌介绍给学生;

　2、上好第一节课，争取第一印象;

　3、任何时候跟学生说话无论眼神、表情、语气和身体动作都有充满自信和果敢，要给学生肯定唯一的回答，不能模棱两可，犹豫不决;

　4、不断充实和提高自己，说到底教师最终还是靠自己的真才实学才能征服学生;

　5、借助他人来树立自己的威信，通过领导、班主任和其他教师，甚至高年级的学生介绍和赞扬来树立自己的威信。

　当老师通过努力获得了学生信服，他们的情绪和学习自然就会被老师调动起来。

　(二)教师在整个物理教学过程中必须充满激情和爱心

　人是一种有感情的动物，动之以情、攻心为上是教师调动学生的重要的法宝，教师在整个教学过程都必须充满激情和热情，使学生感受到教师对科学的热爱，对教育事业的热爱和对生活的热爱，让学生感受到教师的乐观、积极和进取的人生态度，从而对学生产生一种强烈的感染力和震撼力。爱是推动教育过程的力量之源，教师对自己的每一个学生都应该充满爱心，在思想上、学习上、生活上和学生的心身健康等方面关心学生，帮助学生，时时处处都为学生着想，让学生都受到的教师的爱，他们也会爱自己的教师，所谓“爱屋及乌”，学生自然也就喜欢学习你所教的这门功课了。

　(三)加强教法探索和学习方法的指导

　有经验的教师都知道，要调动学生的情绪和热情并不算太难，难的是长时间地维持这种学习热情，尤其是认真地学习了一段时间后，成绩没有提高的话，热情更难维持下去。相反，如果教师的教学得法，学生的学习得法，那么学生学起来就相对轻松，学习的效果就好，学生就能从学习中获得满足和快乐，由于成功感能够不断地得以强化，学习的热情和积极性也就可以较长时间地维持下去。因此教师在教学过程中不断地进行教法探索和加强对学生学习方法的指导，对调动学生学好物理是十分重要的。一方面教学上应该通过丰富的语言艺术、生动感性的实例，深入浅出，突出重点、难点，注意与学生的双向交流，发挥学生的主体作用，采用各种直观教具和多媒体技术等现代教育技术进行启发式教学，讲练结合，力争课堂解决问题，向45分钟要质量，减轻学生课后的学习负担。

　另一方面，做好对学生的学法指导，包括如何制订学习计划，如何选参考书，如何掌握学习各个环节的学习技巧(阅读技巧、记忆方法、概括知识的方法、向老师提问的技巧等)，如何运筹时间，知识的重点、难点和考试热点的分布，中考各类题型的解答方法，考试过程的常见失误与对策等方面。学生掌握了学习方法，学习起来就会主动、轻松、针对性强，学习效果自然大大提高，积极性也就会最大限度地调动起来。

VAR(视频助理裁判技术)详细资料大全

VAR（Video Assistant Referee），是足球专用术语，意指视频助理裁判，其实质是使用视频回放技术帮助主裁判作出正确判罚决定——VAR本身不会作出任何决定，而是帮助主裁判作出决定。

2018年3月16日， 国际足联主席因凡蒂诺表示，国际足联决定视频助理裁判技术（VAR）套用在俄罗斯世界杯上。

基本介绍

• 中文名 ：视频助理裁判
• 外文名 ：VAR（Video Assistant Referee）
• 所属领域 ：足球
• 运用赛事 ：世界杯、德甲、中超等

词语概念

发展历程

操作方法

注意事项

套用实例

改判点球

改判越位进球有效

足球阵形4-2-3-1中的双后腰该如何搭配

双后腰的搭配分析 双后腰是现代足球比赛中一种常见的战术，在比赛中起着越来越重要的作用。顾名思义，双后腰搭配战术指的教练根据己方和对方球队球员、阵型及场上形势，采取两个后腰配合搭配的战术。双后腰搭配战术是由单后腰战术演变而来的，是为了弥补球队因单后腰防守不足或者是增强进攻而采取的一种搭配策略。双后腰搭配战术要根据具体的对手以及场上不断变化的形势来制定。例如，当一个球队遇到防守强队，就需要使用进攻型较强的双后腰搭配；而当遇到进攻主导型的球队时，则需要选用防守较强的两个球员搭档。无论怎样风格球员搭配，两名后腰球员之间要加强配合，培养默契。在进攻中己方攻击火力点较少或对方以完成对己方进攻点的防守时，后腰要大胆插上，形成第二攻击攻击波，持续对对方后防线的施加压力，双后腰的合理配置在现代足球比赛中能起到相得益彰的作用。所以，现代足球的双后腰战术要求运动员必须具备良好的个人攻防技术和协同合作的攻防战术意识。此外，两个后腰的搭配在足球临场比赛中也是需要根据对手的特点以及比赛的形势仔细斟酌搭配的。一般情况而言，足球比赛中的双后腰有如下集中搭配：2.1 后腰和后腰的搭配后腰和后腰的搭配指的是两个传统意义上的后腰在赛场上的搭配。这种常规的双后腰搭配既能发挥双后腰在整个后场防守面积大的特点，又能在进攻中给前腰或者前锋充分支援，给球队进攻火力提供充足的燃料的特点。防守方面，后腰与后腰的搭配方式的防守重点在中路，同时兼顾两个边路的协防和补位。这种搭配的防守范围和面积很大，当对方球员攻入本方半场时，就扩展开凶狠的逼抢，使对方不能展开阵型，也不能舒服的拿球、从容的传球和组织进攻，使危险远离自己的后位线。这种人员的搭配要求彼此之间有较高的默契程度，分工明确，责任清晰，协防、补位的意识要强。进攻方面，可强突中路，又可套边下底，又可左右组织调度进攻的重心，随时改变进攻的方向。当一个后腰助攻上前时，另一个后腰就要调动后位线的人员注意弥补他所留下的空挡，及时站位，注意协防，消除隐患。这种后腰与后腰之间的搭配方式经常为许多欧洲传统强队所运动。例如，前几年尤文图斯队的由维埃拉和埃莫森组成的“超级双后腰”。维埃拉、埃莫森两人都是进可攻、退可守的帅才，他们可攻可守，使他们能很好弥补对方因防守或进攻而出现的问题。维埃拉强悍的防守能力解放埃莫森，使埃莫森能把更多的精力投入到进攻中。巴西、法国两大世界顶级强队的攻防枢纽集中在一家俱乐部，这样的双后腰组合在当今足坛，甚至是在近10几年的意甲联赛中都是不曾有过的，也许只有当年里杰卡尔德、安切洛蒂、阿尔贝蒂尼组成的米兰王朝鼎盛时期的中场才能与之相比。2.2后腰和盯人的搭配后腰和盯人的搭配是指教练在排兵布阵时，采取后腰和专门盯人的双后腰策略。此种搭配是根据本队防守较弱来制定的，战术重点仍然是防守。防守方面，这种搭是在中场就开始阻止对方的进攻，对对方的进攻起到减缓和破坏或破坏的作用，最大程度上把球拦截在己方禁区。同时，由于这种双后腰的战术搭配安排了专门的盯人人员，这样就可以最大限度的遏制对方球队中场灵魂人物的发挥，并在自己的后场设立足够的防守精英，使己方后场防守面积增大，防守强度增强。此外，这种搭配对高空球的防守也十分的稳当，他们在后位的前面行成了一道屏障，使失球的可能性降低。这种搭配型的后腰人员要求有极高的一对一防守能力和防高球能力。进攻方面，这种搭配阵容具有明显的弱点，在这种战术下的两个后腰的重点在中后场大范围和高强度的防守，同时基本上不参与球队进攻，这样对对方的后场压力增大，进攻不强，本方的后场压力自然也就会增大。欧洲很多球队就使用这种搭配，但是由于这种搭配重心放到了后场防守，进攻就必然会受阻，这样就会使对方进攻队员对己方的大胆的进攻。2000年的皇家马德里队运用的就是这种双后腰搭配战术，当时由于皇马的后场实力较弱，教练在排兵布阵时使用了马克莱莱和厄尔格拉这两名后腰，厄尔格拉负责盯人，进攻基本上交给左路的罗伯托.卡罗斯和右路的费戈完成。这样的进攻搭配战术简单而容易被防死，己方进攻队员的进攻容易被对方球员识破而进攻受阻。在那年的欧冠联赛中，两个边路被拜仁防守球员盯死，最后被淘汰出局也就在情理之中。2.3 后腰和进攻型前腰的搭配后腰和进攻前腰搭配方式主要是传统后腰与进攻型后腰之间的搭配。这种后腰在保证防守的前提下，有利于球队的整体进攻。一般情况，这种战术体系下的进攻前腰平时站位都在后腰的位置上，防守时积极参与本队的防守，而在本队的进攻中，他又能迅速地投入到战斗中，成为球队中场进攻阻止策划者。在这种战术体系下，对进攻前腰的个人能力要求比较高。他必须具备以强劲的远射和头球能力；身体强壮；分球能力强并能够插上进攻（例如球在边路传中的时候）或者协助前腰进攻；当今足坛最优秀的后腰例如：切尔西的德国人巴拉克；AC米栏的皮尔洛、阿森纳西班牙人法布雷加斯、英国人杰拉德和兰帕德等等。与此同时，进攻前腰和纯粹的后腰的位置又会不同，他不一定和另一后腰平行站位，他只在本队防守时才出现在后腰的位置上。他随时出现在球场的各个位置，即组织策划整个前场球员的进攻，调度指挥前场球员，又可以自由拿球突破寻找破门机会。另一后腰主要担负防守重任并为这种进攻前腰传球协助他调度中场。这种人员配置，既强调了本队的防守，又使前后场的人员更趋平衡，是以后双后腰战术的发展方向。当然，对进攻前腰的要求也是极高的，要求全方位技术的熟练，还有体力要充沛，战术上，前场人员围绕他要多跑动的接应，为其拉开空挡，后场人员要及时补上他助攻插上时留下的空挡，防止双手断球后的快速反击。另一位后腰也可以恰当的助攻配合进攻前腰，但是一定要选择时机和方法。但是，这种后腰的搭配方式也存在一定的风险性，它在丰富己方球队进攻的同时，又有可能使自己的进攻的时候身后留下很大的后防隐患，这是对方的球员一旦识破己方这种战术意图，就可能适时制定相应的战术，即在己方进攻前腰进攻时，进行防守反击，这样己方的后防线因留下的空间太大而被瓦解。因此，教练员在制定这种后腰搭配战术的时候，要充分考虑到这个问题，谨慎使用，切不可一刀切。例如，AC米兰的双后腰战术中的加图索和皮尔洛，不过他们使用双后腰的前提是建立在球队稳固的防守和强有力的进攻的前提下，一般而言，在比赛中，对方都会无从破解他们的防守，同时他们又能获得进攻机会，最终获得比赛的胜利。再如，前几个赛季切尔西队的马克莱莱和兰帕德无与伦比的合作的确让人禁不住赞叹。在蓝帕德不断插上破门得分的同时，不起眼的法国老马总是一次次在其身后将对手的侵略扫荡干净。此外，这两个堪称“铁人”的超级中场几乎打满了去年切尔西全年的比赛，如此实用的确让人叹服。双后腰的搭配是现代足球比赛哲学之一。双后腰在现代足球中起着举足轻重的作用，他们是全场的枢纽，他们表现的好坏，发挥的好坏，直接影响全队的成绩，后腰运动员也向着更加全面、更加突出各自特点的方向发展。作为一个好教练，要充分认识双后腰的作用和能力等运筹帷幄，灵活多变，才能取得好的成绩。只有赛前认真观察比赛对手的录像，掌握对手的攻防特点，临场加强应变能力，根据对手特点制定相应的双后腰搭配方案，双后腰的作用才能得到充分发挥。 3 结论与建议3.1 结论3.1.1 双后腰战术是现代足球的一个重要特征，同时也是很多球队制胜法宝。足球比赛中的双后腰战术的成功取决于攻守平衡性，即可以通过强有力的收缩防守遏制对方的进攻，也可以通过双后腰的插上进攻获得较多的进攻破门机会。3.1.2 球队应该根据比赛过程出现的情况，适时制定有利于球队的双后腰战术。3.2 建议3.2.1 双后腰战术的使用应攻守兼备，避免出现进攻和防守之间的不平衡。建议在双后腰战术中，随时注意收缩防守和伺机进攻。3.2.2 建议使用双后腰战术时根据比赛的临场情况来制定。由于双后腰战术也具有对比赛不利的方面，因此，双后腰战术的制定也不应过于死板，双后腰战术失效后，可考虑使用其他战术。

如果在足球比赛中裁判误判了，当时想改正过来，怎么做

　　当时可以改判。但是裁判的改判只能是重新开球之前做出。否则是绝对不允许改判的。
　　现代足球的激烈与快速。场地宽阔。3名裁判员加上第四官员，无法保证做到百分之百的准确判罚。再说每个裁判对规则的理解都不一样。所以也会出现裁判判罚风格不一。
如果有队员对比赛结果进行申诉，一般来讲相关组织也不会改变比赛结果。最多是对球员领到的红黄牌进行研究，看是否符合规则。（比如英超）
　　改判实例：06年世界杯，半决赛德国对意大利，裁判在看了大屏幕回放后，取消了任意球判罚。

初二政治，关于个人隐私的！急急急！！！加分哪！

最近几年，新闻记者在新闻采访(尤其是“暗拍”)中，经常发生和公民的隐私权相冲 突的事例和案例。“暗拍”在揭露腐败、违法、犯罪等社会丑恶行为和现象中成为一个 很有效的手段，加之在中央级的一些权威性媒体上不断地播出和频繁出现，无形中起到 一种“示范”作用和“合法性暗示”作用，进而越来越成为新闻机构尤其是电视媒体的 “法宝”，[1]成为媒体发 挥新闻舆论监督作用的重要手段。客观地讲，这种通过“暗拍”而揭露出的腐败、违法 、犯罪行为为数不少，对于及时破获案件，遏制腐败、违法、犯罪行为，发挥新闻舆论 监督作用等方面的确起到了有效的作用。但是这种手段的运用，并没有合法的法律依据 ，[2]且难免会侵犯公民的隐私权、肖像权、 名誉权等人格权益，由此也必然会带来与此相关的权利冲突问题。此外，它潜藏着的一 个深层问题是：由于播出的“暗拍”大多是用来揭露腐败、违法、犯罪嫌疑的，而因暗 拍侵犯公民隐私权、肖像权、名誉权的事例很少会出现在媒体上，在有的情况下，记者 甚至冒着生命危险去暗拍采访和调查，这就更增加了这种暗拍行为的正义性和悲壮性。 目的的“正当性”掩盖了手段的非正当性；小的不正义被大的不正义所冲淡和掩盖，程 序正义让位于实体正义。这正好和我们长期以来养成的忽视程序的传统相吻合。这样长 而久之，会更加剧我们不重视程序的传统和习惯，对法治的塑造是很不利的。但是，由 于“暗拍”的有效性和“正义性”，在中国目前腐败现象屡禁不止且程序性行为并不奏 效的情况下，这种暗拍行为便获得了它的社会基础和政治支持。但它由此而付出的代价 和产生的副作用也是很大的。我们需要考虑的问题是：记者采访权的限度是什么，采访 权合法行使的方式是什么以及公民隐私权保护的限度又是什么。与此相类似的权利冲突 的案例和事例还有前些年张艺谋导演的**《秋菊打官司》中被偷拍的妇女贾桂花诉青 年**制片厂侵犯肖像权案，和近几年来北京、上海等地兴起的带有“私人侦探”性质 的所谓“民事事务调查所、安全事务调查所”等。[3]

二、最高人民法院关于民事证据规则的司法解释带来的新问题

中国最高人民法院于2001年12月31日发布了一个《关于民事诉讼证据的若干规定》(20 02年4月1日施行)的司法解释，其中规定：“只要不违反法律的一般禁止性规定，不侵 害他人合法权益，不违反社会公共利益和社会公德，未经对方同意的录音录像也可作为 证据。”这个解释公布后，一些媒体打出了“偷拍偷录证据有效”、“偷拍偷录合法化 ”的标题文章，一些靠偷拍、盯梢谋生，一直游走在法律边缘的私人侦探也从这个规定 中误读出他们的行为从此可以“合法化”的“依据”。英国《经济学家》2002年7月20 日发表了一篇报道，题为《中国私人侦探业：非法但红火》。该《参考消息》2002年7 月25日第8版报道，2001年中国通过的新《婚姻法》规定，离婚时有过错一方要付给无 过错一方经济赔偿，于是，请私人侦探搜集婚外情证据的人越来越多。2001年12月最高 人民法院发布的《关于民事诉讼证据的若干规定》认为公民通过合法渠道获得的秘密录 音录像制品在民事案件中可以被法庭采纳，“此举促进了该行业(即私人侦探业)的发展 ”。以前法院对当事人采取偷拍偷录手段获取的证据一律不予采用，但是按照新证据规 则关于“非法证据”的判断标准，采取偷拍偷录手段获得的证据有可能被法院认可。由 于新证据规则对搜集证据的主体未做出明确的规定，在当事人举证困难，法庭又因客观 原因而无法搜集证据的情况下，必然有一些当事人要通过种种渠道，想方设法借助“朋 友”或者“熟人”的力量，进行秘密搜集证据的工作。中国的“福尔摩斯”将从梦幻降 临人间，法律该给他们规定点什么了。[1]

新闻媒体也从这一司法解释中找到了“偷拍”、“偷录”“合法化”的依据。《合法 的“偷拍偷录”4月1日起可作证据》写道：《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规 定》对“偷拍偷录”的资料是否可以用作证据做出了解释。一方当事人提出的有其他证 据佐证并以合法手段取得的、无疑点的视听资料或者与视听资料核对无误的复制件，对 方当事人提出异议但没有足以反驳的相反证据的，法院应当确认其证明力。《中国青年 报》发表《新闻报道的司法保障》一文，指出：如果有法律对新闻采访者的权利做出明 确规定，比如规定采访者的正常暗访权，赋予采访者自由录音录像的权利，就能从证据 方面解决新闻报道的两难处境。因此，这次最高法院通过的民事诉讼证据规则，实际上 弥补了新闻采访和报道完全缺乏法律依据的尴尬。《北京青年报》上的一篇《除了“偷 拍”还有别的》的文章说：现在，带着“针孔摄像机”偷拍“黑窝点”，已经成了电视 新闻中最抢眼也最解气的节目。如果这样的采访方式能在法律上有明确的说法，记者们 就能少遭遇些尴尬。至于在“偷拍偷录”的过程中，怎么就叫“侵犯了他人的合法权益 ”或违反了“法律强制性规定”，怎样才是“合法的”偷拍偷录，恐怕还得权威部门再 对司法解释进行解释才行。《媒体偷拍偷录合法化的意义何在?》说：偷拍偷录是暗中 进行的，在批评性报道的情况下可能悖逆采访对象的个人意愿，或者直接接触采访对象 的某些不愿为人知晓的隐私。但是这也并不能说明这种行为的违法性。因为与保障社会 公众的知情权、舆论监督权相比，批评报道中被采访者的有关个人意愿和涉及公众利益 的个人隐私应退居次要地位。(人民网，2002年4月2日)

但是，胡勇在《法制日报》2004年4月2日《谨防滥用偷拍偷录》一文中对上述看法提 出了一些异议。他说：“新的民事诉讼证据规则中与偷拍偷录有关的规定也就一条，即 以侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定的方法取得的证据，不能作为认定案件事 实的依据。这一规定虽然没有把偷拍偷录的材料全部排除在证据之外，但也绝不能以此 得出偷拍偷录材料可以作为合法有效证据的结论。……随着社会的发展与科技的进步， 一方面人们要求保护个人隐私的观念越来越强烈，一方面偷拍偷录的仪器设备越来越先 进、越来越轻巧，因而也越来越不易被人识破。在这种情形之下，人们采取偷拍偷录方 式获取证据的行为一定要慎之又慎，法院对偷拍偷录证据的采信也应严格控制、从严掌 握。同时，国家应当加快制定有关偷拍偷录行为的法律法规，明确合法与非法的界限， 对生产、销售、使用专门偷拍偷录器材的行为严加管理，以保护人们在现代生活中的安 全感，使个人隐私与尊严不受侵犯。”

在这一司法解释公布后，司法实践中有用偷拍的录像录音打赢官司的案例。如《商旅 报》2002年8月23日第3版报道，河南一农民用偷拍的录像证据打赢了一场官司；《人民 法院报》2002年6月15日第1版报道，北京一起房屋租赁合同纠纷案件的原告也以偷录录 音磁带证据打赢了官司。也有因偷录电话而败诉的案例。曾在北京福纳得电子技术有限 公司(下称福纳得公司)任销售总监的寇女士因故辞去职务离开了公司。不久，该公司以 寇女士损害公司名誉权为由，将其告上法庭。庭审中，福纳得公司提交了14份电话录音 和文字记录稿，包括寇女士与其姐的电话交谈、寇女士与公司客户的聊天记录。这些录 音资料显示，寇女士电话所谈内容有：“公司法定代表人跑回河北了”，“公司产品不 行了”，“公司快倒闭了”，等等。针对这些证据，寇女士辩称，这些电话录音资料， 系公司在自己毫不知情的情况下私下偷录，没有经过自己同意，是违法的。因此，这些 证据应不具有法律效力。经过法庭调查得知，福纳得公司共装有2部电话，一部为法定 代表人专用，另一部供包括被告寇女士在内的公司职员使用。福纳得公司在供公司职员 使用的电话上加装了录音设备，公司职员多数不知此事。据此，法院做出一审判决，认 定原告公司私下对被告使用的电话进行偷录，并不事先声明或告知，无疑侵害了被告的 通信自由和隐私权。因此，公司以偷录的录音资料作为证据的行为违法，因该违法行为 产生的证据，法官不予采信，故驳回原告公司的诉讼主张[2]。《文摘报》2004年2月15 日第7版转引法国《明镜》周刊的报道，德国联邦参议院提出了一项保护私生活的法律 草案，偷拍者和狗仔队在他人私人空间内进行拍照、录像并传播，从而破坏其私人生活 的行为将来可能会被判处罚金或一年徒刑。

坦率地讲，最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》还存在着一些需要再解释 的地方，比如，什么是“不违反法律的一般禁止性规定，不侵害他人合法权益，不违反 社会公共利益和社会公德”，什么是“合法偷拍、偷录”，等等。

三、记者的采访权、信息公开与知情权

新闻记者的采访权，是新闻自由的一种体现。新闻节目的发布，是信息公开的一种方 式(当然，信息公开还有其非常丰富的内容)，它的目的在于满足公民的知情权的需要。 而最高人民法院发布的《关于民事诉讼证据的若干规定》的司法解释，则在于解决证据 的合法性问题。无论涉公涉私，都关系到信息公开和知情权在理论上的认识。

信息公开是现代社会的一项法治要求。它在现象学意义上是一种法律行为，或广义的 政府行为，但深层次的权利根据是作为一项宪法权利的知情权。信息公开和知情权问题 的提出，是同日益发展着的民主和法治进程相联系的。只有在高度发展的民主和法治的 社会结构下，信息公开和知情权问题才会作为一个法治要求和公民权利被提出来。

信息公开是一种行为、一种手段，而知情权是一项法律权利、一种权利要求。为满足 知情权这一权利要求，需要信息公开这一手段。知情权在中国现有的宪法结构和法律结 构中，尚无做出具体规定和确认。因此，对于正在迈向民主和法治的中国来讲，需要将 知情权作为一项基本权利，首先在宪法层面得到确认，即宪法确权，这是知情权问题解 决的关键和根本途径。这一论点首先是建立在对知情权的权利性质的认识基础上的。知 情权究竟是一项宪法基本权利，还是一项基本权利的派生权或引申权呢?

有的学者认为，知情权是一项引申权，它可由言论自由权引申出来，言论自由权就内 含了知情权。因此，没有必要专门确认一项知情权。而我认为，言论自由权和知情权有 联系，但不属于同一性质的权利。首先，言论自由权是一种“输出”权，即由主体向外 发送信息、发表信息的一种权利；而知情权是一种“输入”权，即主体从外部接受信息 、索取信息、获得信息的权利。因此，这两种权利的实现途径是不一样的。其次，言论 自由权没有特定的义务人，只要在法定范围内，权利人就可以行使此项权利；而知情权 的行使一般要有相对的义务人，即要有相对“知情”的人，这种人可能是个人，也可能 是团体，如政府、企业、事业单位、社会团体、村委会，等等，也即凡需要知情的事项 所涉及的人，都是知情权的相对义务人。而相对义务人履行义务，是知情权行使和实现 的条件和前提。(此一点正好可以解决有关“哪些主体是‘信息公开’的义务主体”的争论。法律不好用一一列举的方式来标明哪些主体是“信息公开”的义务主体，因为这种列举是难以周全、难以穷尽的，法律拟用一种概括的语言，来标明不特定的主体，当所涉事项涉及某一相对主体时，相对的主体便得以显现。因此，法律应该是概括式的，而不应该是列举式的，这恰好是法律的特点，至少在知情权义务主体和“信息公开”的义务主体上是如此。)再次，如果说，从言论自由权引申出、推导出知情权，会使知情权处在一种“名不正、言不顺”的境地，很难使知情权成为一种重要的基本权利。第四，我们不可把宪法基本权利看得太过“神秘”，基本权利作为一种主观权利和客观权利的结合体，它本来就是随着社会的不断发展和人们认识的不断深入及变化而不断丰富和发展的，没有一成不变的模式。总的发展趋势是，社会越发展，权利种类便越丰富、越增加，由应然权利变为法定权利，再变为现实权利的可能性和现实性也就越大。这也正是法治所追求的目标。因此，将知情权作为一项重要的基本权利确认到宪法的基本权利之中，是解决知情权问题首要的和关键的环节。

知情权在得到宪法确权之后，作为一项基本权利，获得了合宪性地位，就成为一项不 可以随意对待之权利。它对权利主体而言，意味着获得了一项可以向义务人提出要求的 请求权，权利人可以依此向相关义务人提出“知情”之请求；它对义务主体而言，意味 着承担了、负载了一项向权利主体提供、供给“情”(information)的法定义务，在权 利人提出知情之请求后，义务人不得拒绝，一旦拒绝，权利人可以依宪法基本权利提出 诉讼，来维护知情权的实现。当然，这又涉及与知情权以及整个宪法基本权利的实现机 制密切相关的宪法诉讼制度的建立，这是解决宪法权利的实现问题之根本。当然，宪法 诉讼作为一个重大而复杂的法治问题，需要进行专门研究。

四、知情权、新闻自由与公众人物的隐私权的冲突

知情权作为一项基本权利，要求相对义务人满足这一权利要求。新闻自由作为满足知 情权需求的一种法律自由，在承担发布公众所需要的新闻作品任务的过程中，有可能与 公众人物的隐私权相冲突。在这种情况下，是维护新闻自由，还是保护个人的隐私权， 就成为一个引起争论的问题。

王利明教授在谈论有关新闻报道轻微失实问题时认为，为了保障正当的舆论监督，法 律应优先保护新闻权利，而公民应该忍受轻微的人格权损害。他论证到，人格权与新闻 自由的冲突，是各国法律都面临的一种“价值的冲突”。从国际上看，大多数国家都倾 向对新闻自由优先保护。如1964年美国最高法院的一个判决说，在出版物涉及公众关注 的问题时，言论和出版自由的价值将比个人名誉更优先受到保护。这是因为法律的价值 是多样的，在社会利益和个人人格权之间发生冲突时，法律的天平应该倾斜到公共利益 一边。他还引用恩格斯的话说，个人隐私应该受到法律保护，但是当个人隐私与最重要 的公共利益——政治生活发生联系的时候，个人私事就已经不是一般的私事，而属于政 治的一部分。它不受隐私权的保护，而应该成为新闻报道不可回避的内容。……社会公 共利益是各国侵权法中广泛承认的一种抗辩事由。凡是与社会公共利益相关的事项，理 应置于舆论监督之下。[3](P232-233)这一观点在2002年12月中国上海的一个判决中得 到了体现和印证。2002年12月18日上海市静安区人民法院一审判决足球运动员范志毅状 告上海《东方体育日报》损害其名誉权官司败诉时，特意加上了以下的判词：“即使原 告认为有争议的报道点名道姓称其涉嫌赌球有损名誉，但作为公众人物的原告，对媒体 在行使正当舆论监督的过程中，可能造成轻微损害应当予以容忍与理解。”据该案主审 法官说，范志毅案之所以能有这样的一审判决，是因为在合议时引进了英美法系里“微 罪不举”的比较先进的理念。有学者撰文说，这次“微罪不举”，不仅跳出了原有的“ 有罪推定”原则，还确定了“公众利益最大”的原则，即当公众人物的名誉权与舆论权 监督权发生冲突时要服从公众利益，从而使中国的司法审判开始同国际对接。这位学者 还认为，“微罪不举”值得写进中国新闻史。[4]我认为，王利明教授提出的公民应有“忍受轻微伤害的义务”是一种很危险 的提法。因为在我们这个权利意识并不发达的国度里，如果确立了这样一个义务或原则 ，那任何人都可能假以“社会公共利益保护”之名，以合法的依据来侵害公民的权利。 美国著名的自由主义政治哲学家罗伯特·诺齐克指出：“对权利的最轻微的侵犯也是侵 犯，也是道德上不允许的。”[5]持相反意见的学者认为，自由是 一种不受干预的状态，但是行使自由权利不得以侵害他人的权利为代价，因此，自由是 相对的。而人格权是绝对的，法律给予这种权利的行使以强制性的保障。在新闻批评和 人格权保护之间发生冲突的时候，应该着重保护人格权。新闻记者在采访中，要有强烈 的保护人格权的观念，不能以行使新闻自由为借口侵害公民的人格权，尤其是人格尊严 、名誉权、隐私权和肖像权。[3](P232-233)

“社会利益”、公共利益”等是主张新闻自由优先于个人人格权的主要理据。但这是 一个似是而非的问题。其一，“社会利益”、“公共利益”是一个很难判断的问题，标 准如何确定?谁来确定?其二，任何一种权利一旦被法律确认，就具有其独立的价值和意 义，都应该处在一个被法律平等保护的状态，不存在哪个优先于哪个的问题。其三，在 具体的权利冲突和由此引发的诉讼中，法官的判决注重是否有侵权存在以及侵权的程度 是否达到了法律规定的侵权标准，而不是以一个所谓先在的“权利优先”的理论和学说 来判案。其四，在具体的权利冲突的事例或个案中，权利主体都是很具体的，或个人， 或团体，如果我们赋予一种权利优于另一种权利，我们等于赋予了该权利主体以特权地 位，这实际上否认了权利主体平等，违背了法律面前人人平等的法治原则和法治精神。 从表面上看，是赋予了一种权利种类的优势地位，实质上看，则是赋予了一种权利主体 的优势地位，因为权利总是具体主体的权利，而不是主体之外的权利。美国俄勒冈州最 高法院副大法官汉斯·林德(Hans A.Linde)在评述“公正审 判与新闻自由”这两种宪 法权利的冲突时，认为这是“两种针对国家的权利”。他说，一般认为，相对说来重要 性较低的宪法性权利必须向更为重要的宪法性权利让步。但认真反思之后会发现，这种 所谓宪法权利的冲突其实是立足于一个十分简单的谬误之上。诉讼中处于危险状态的个 人权利比新闻报道上的社会利益更重要的判断经常是正确的。他从根本上否认这是两种 宪法权利之间的冲突，提出了“宪法权利是用来干什么的”这一尖锐的问题。他说：这 些权利是用来针对政府的——通常这些权利不是用来要求政府为你或我做点什么，而是 用来限制政府对我们的所作所为。他还指出，要认清你们的宪法权利并不比你们最不尊 重的那些人的权利更大(如妓女、盗贼、毒品贩卖者等人的权利)。[4]因此，“公共利 益”、“社会利益”学说需要做进一步解释，否则，它有可能演变成为侵犯个人权益的 口实。对此，我们应该有所警觉。

据英国《泰晤士报》报道，英国拟立法予捐精者后代知父权，来解决知情权与隐私权 的冲突问题。报道说，2004年1月21日，英国公共健康部部长梅勒妮·约翰逊将在年度 例行会议上宣布一项生育立法。这项经过英国议会表决通过的立法裁定：今后凡是精子 捐赠者的孩子有权知道自己的亲生父亲是谁，孩子了解遗传继承的权力应大于捐精者的 隐私权。这意味着今后凡是捐献精子的男子将不得要求对自己的身份予以保密。据悉， 英国政府出台此立法是基于两个因素：一是从遗传医学的角度，另一个是从欧洲的现状 出发。目前在英国每年有1000名婴儿经过人工渠道因授精手术而诞生。英国政府的部长 们认为，借助授精怀孕而生育的儿童一旦到达18岁，就有了解自己父亲是谁的基本权利 ，虽然他们的父母或捐精者不愿这样做。由于儿童从他们的亲生父母那里继承的基因可 能对他们的健康有着重要的影响，因此，医疗识别病例尤其需要孩子父母的遗传情况。 科学家们越来越清楚，人类的疾病，诸如癌症、心脏病和糖尿病等与遗传因素具有密不 可分的联系，而一个人的家族史往往是可以提供病情来龙去脉的首要渠道。欧洲的法律 和人权立法向英国的司法提出了挑战，这促使英国政府认为有必要改变惯例的做法，允 许捐精者的后代有权了解自己的血缘父亲，但又允许那些被追踪到的生理父亲们对他们 的后代不必负有经济或者其他的义务，也不会被逼着去见他们不想见的孩子。[5]此法 例给我们的启示是：解决知情权与隐私权等权利冲突问题，应通过立法的方式。而立法 则要建立在对不同权利所面临的问题的充分论证的基础之上。

学校举行辩论赛，我是反方代表，引进足球电脑裁判弊大于利，需要有关这反面的辩词

顺境，所谓境，是一个大环境
逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才
是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。
应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。
事物是变化发展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个逆境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待所有,这样对你我这些今人不公平,
2003国际大专辩论会决赛
正方：顺境更有利于人的成长（中山大学）
张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。

首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。

其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。谢谢！
正方总结陈词 =
薛乐：对方刚才最后一句话说，父母亲是父母亲，但成长还是自己的成长。但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢？对方今天其实要告诉大家，天下的父母说，如果你让你的孩子幸福的话，那么你错了，因为你如果不忍心看到你的孩子受苦，那是不让他成长。如果一个老师不对一个学生，苛刻地要求的话，那么你错了，因为如果你不对他苛刻地要求的话，这个孩子就没有办法成长。所以今天如果在座的各位，是身处名校，受过良好的教育的话，那么对不起，您没有成长。
对方又告诉我们《西游记》的故事，我们非常的感动，但是《西游记》到底是有利于孙悟空的成长呢，还是有利于我们在座普普通通的人成长呢？孙悟空压500年可以练就不坏金身，可是如果您被压了500年，恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧？孙悟空在炼丹炉里头，可以练得火眼金睛，可是如果我在炼丹炉里头，恐怕就要变成北京烤鸭了。所以其实今天对方辩友告诉我们的有两点，第一点，他告诉我们说，其实您在逆境当中，要付出更多的努力，顺境中，也许只付出了三分，逆境中，你也许付出了八分，所以三分努力叫顺境，八分努力叫逆境。可是有没有人在逆境当中，意志消沉，借酒消愁呢？不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛，我没有付出努力，是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢？如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源，加倍地努力，付出十二分的努力，是不是在对方眼中，因为我们有了这些良好的资源，父母的关爱，因而即便我们如何的努力，我们依然身处逆境呢？
第二点，对方辩友其实要告诉我们的是说，如果您在逆境过程中，能够激励您的潜能，所以我们当看到一个盲人要过马路的时候，不应该去帮助他，因为您应该告诉他，黑暗的世界更有利于您激发您的潜能，可是我们如何能忍心呢？如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候，对方辩友也应该告诉大家，我们不应该对他们施以援手，因为我们何尝忍心，对他们的帮助让他们转逆为顺，从而失去了成长的动力呢？所以今天对方辩友可以高呼说，有许许多多伟大的人物，他们在逆境中成长了，没错，他们成长得非常好，但是我们为什么对他们心怀敬佩呢，不正是因为他们身处逆境，这样如此不利于我们生存的环境，却能够创造出生命的奇迹吗？但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛，你可以高呼逆境如何获取历练，但您有什么权利，让我们不去追求幸福的生活呢，如果逆境让我们有了动力，那是因为我们顺境还拥有阳光，谢谢！~
1、 美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、 成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？
4、 轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？
5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。
7、 回到我们自己。现在社会上提倡“小康”，那么试想，逆境中的人能够做到这条吗？如果说顺境会使人变得轻浮，那么，我们自己呢？我们不是都生活在顺境中吗？你看看自己，问问自己，自己是一个不伦不类的人吗？如果不是，那么，你拿什么来反驳这条观点？
往往是逆境扭曲了人格，而阻挡了脱颖而出的人才，也使那些在逆境中生活的孩子蒙上一层阴影，总是不敢抬着头来面对一切。
如果逆境真的出人才，那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的希望学校呢？原因就在于是为了改善他们的学习环境，帮助他们以后更好的成材。如果逆境更容易成材，那么为什么高科技技术人员、商界精英等人才是广泛出现于美国、欧洲，而不是战火纷飞、食不果腹的索马里、刚果等非洲国家？
我们假设：反方辩友生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里，而我却从小却接受良好的教育。每一天，我的知识都是在积累中不断的增长。而同样每一天，反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去（呵呵这样的田园生活还是很让俺羡慕的呀！）。日子一天一天的过去，当我学会怎样用英语和外国人沟通，反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。晚上，我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究：金属纳米团怎样才能突破300摄食度的局限。而与此同时，反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了，正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢？当然了，我说的只是一种假设，意在陈述一种客观事实，完全没有讽刺反方辩友的意思。
好吧，答案显而易见了。那么反方辩友为什么还要坚持高举着：逆境出人才的旗帜在大声叫嚣呢！连基本的生存都是问题，还谈什么成才啊！做贡献之类的呢！那不是空想！痴想！妄想吗！
“虎父无犬子”，“将门出帅才”等。孟母三迁，为什么都想找一个好一点的环境上学呢? 如果环境对人的成长无关紧要.为什么让老师去边区支教啊.让孩子们自己成才好啦
顺境比逆境有利于人成才。就像是适宜的土壤气侯有利于植物的生长。再加之人工的科学培养，这样的植物一定能长得枝繁叶茂，果实累累。如果土壤贫瘠，气侯恶劣，听任骄阳暴晒，风吹雨打，寒露严霜，不浇水，不施肥，不修剪，不除害虫，能成活，且能长好，那是很少的，决不可能获得大面积的丰收
顺境有利于人的成长。顺境并不等于就是放纵孩子，让孩子为所欲为，不管不教。因势利导就是“顺”，让孩子自由地成长，提供必要的帮助，满足正当的需要也是“顺”。我们没有必要让孩子像石头缝里的幼苗曲曲折折地畸形地生长，顺境有利于培养出健康优秀的人才，并缩短人才培养的周期，从而加速了我们祖国前进的步伐。
泡面可以吃饱，但是泡面有利于人的身体健康么？同样，逆境中人可以成才，但是它不利于人的成长，丰富的美食永远比泡面有营养，成长也是同样。
可是按照对方的立论，非洲的人身处逆境，有利于他们的成长？我们要救助他们，不就是遏制他们的成长了吗？
您说让您知道哪条路是错误的，化学元素中有108项元素，如果在座的各位想实验一下，哪项元素是有毒的，您可要一个一个品，但是当品尝第一个有毒的时候，您就已经一命呜呼了。况且人的成长是什么？实人生啊，就像是一棵树的成长，需要有一个稳定的环境加以保障，对方混淆的是什么？在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念，为什么这样说，爱迪生，通过实验，能够总结出自己的经验，有所获得，我可告诉哟，爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室，如果这些都匮乏的话，切莫说爱迪生实验5万种材料，恐怕他还在街边流浪，不能够进行科学研究。
毒品可以起到医疗麻痹的作用，但是要论证毒品有利于人的身体健康，这是两个截然不同的概念，否则我们还要禁毒干什么。其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程，而顺境是人全面发展的过程，全面发展，和某些极端性格的养成，是不是两个截然不同的概念呢？其实对方所说的逆境，我方不予否认，他所说的是逆境给人带来了挫折，但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件，是否更为重要呢？
也许我们要谈一些成长中沉重的话题了。据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？青少年如果身处破碎家庭的话，比正常家庭来说，他的犯罪率要高出三倍，请教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢？
在顺境当中，也应该警醒啊，我们也应该在顺境当中，在家庭的关爱当中，做出我们的调整，但是请注意，这是在顺境当中的调整，有没有人因为看到别的家庭当中，有人因为溺爱而变成了小皇帝，我们作为父母的就要对孩子说，哎呀，为了避免让你成为小皇帝，我还是不要去关爱你了。显然这样子，并不有利于我们儿童身心的发展，所以顺境中，要做出调整，并不能够论证出，逆境比顺境更有利人的成长
为什么我们要付出我们的关爱呢，不正是因为看到他们身处逆境，不利于他们的成长，我们才要付出关爱吗，如果逆境更有利于他们的成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长吗？
其实人生何时有选择，对方辩友已经给我们选择，他要故意去尝试错误的道路，以验证道路的错误。我想请问您了，有良师为我们传道授业解惑，和自己盲目摸索，哪一个更有利于您的成长？
谁在比较更有利的成长，是我们双方共同的比较。有朋友为您两肋插刀，可谓是顺境吧，但有朋友插您两刀，可谓是逆境吧，请比较一下。
为什么孟母要三迁，要躲开赌场，要躲开土匪所聚集的地方，按照对方观点，这都是更有利于人成长的环境啊。
那么孟母第一次发现自己搬错房的时候，就应该很后悔，原来赌场是个逆境，我们应该搬回去，让孟子在赌场里面好好成长，那不成了千王之王了吗？
古代的社会，讲究男尊女卑，现代的社会呢，却是妇女能顶半边天，何者更有利于我们的成长啊。
顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗？显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。
我们最近代的领袖，不管是毛泽东，刘少奇，周恩来，哪个家里不是有钱的？也正是因为有了这些钱，才让他们有了良好的教育，这是顺境培养出来的***！而不是逆境培养出来的***。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。 比如当前我国的投资环境比以前好得多，所以投资者云集而来，这是总设计师为我们创造的顺境啊！试想假如是逆境，投资者又如何会青睐呢？
对方所说的挫折教育，确有其事，但是各国同样还在努力争取把学校办得更好，为学子提供发展的顺境，否则还要办那么多的大学干什么呢？
逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才。还有我想问对方辩友：古猿也算人才吗？
一个人的成长经历是创造顺境的过程
那是不是顺境就好了呢？否也！话分两说，顺境确实能够带给孩子心灵上的温暖以及光明，和充足的外界条件，令孩子在与别人的相处中能够善待他人，与人和善，使孩子能够在今后的成长中的起点距离胜利更近．
作为一个典型的例子不断在辩论比赛中使用，但是要是放在自己身上呢？
首先，所谓的顺境，一定要区别于优越的环境，或者跟我们理解的“蜜罐罐”环境是不同的，这里的顺境决不带有讽刺或贬义，而指的是能为我们的成长提供便利条件的环境。其次，顺境既然可以为我们提供所需的客观条件，那么我们的成长变会是一帆风顺的，至少是少走很多弯路。再次，顺境中成长起来的孩子，一般都很自信，这与顺境所能提供的教育，关隘还有营养都是分不开的。试想如果一个孩子从小就处于比较艰难的逆境当中，那么他不可能得到充足的养料，这包括良好的教育，均衡的营养，和睦的家庭环境等等，这些与一个孩子的性格发展都是紧密相连的。
最后还有一点就是，顺境有利于人的良好的心态培养，所以对小孩子来说，从小生长在一个好的环境，获得一个好的心态，才更有利于在以后漫长的人生征程中，处理好所面临的一切困难险阻，因为毕竟事物都有双面性，人不可能总是万事如意，其实只要有个好心态，什么都可以变成有利的，变成对我们有好处的。这样说来，还是顺境更有利于人的成长，尤其对小孩来说。
★ 那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。
应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。
环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。古今中外，这样的事例不胜枚举。为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类
“顺境”即所谓在成就事业的路途上行进时有优越的条件保证，前进的障碍和阻力较小，可以一帆风顺到达成功的彼岸。顺境与逆境相比的优势是占有资本，可以让个人的才能得到自由充分的发展。可以使英雄不在感叹无用武之地。顺境可以快速成就一个人，让这个人直抵成功。有好多名人就是从顺境中只底成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学的大道，并获得了诺贝尔物理学奖。我国的著名词人苏旬.苏辙.出生在书香世家自幼受到其父苏轼良好教育和影响，成为北宋著名的词人。并与四大家韩愈.柳宗元.欧阳修.苏轼.齐名。后人称颂为“一门父子三词客，千古文章四大家”。顺境是人之所求，但又不是人人可得的，在身处顺境中要把握机遇努力成材，不因幸运而固步自封，放慢自己行进的步伐，反而应该加快前进脚步，向自己的目标全速前进。真正的强者能够在顺境中不骄不矜，善于从顺境中找到阴影，居安思危，抓住机遇，加快发展。只有这样成功才会和你有个约会
当我们的先辈们慨叹“宁为太平犬、不为乱离人”，生活在内忧外
患、民不聊生的环境之中的时候，他们连生存的基本条件都难以保证，
他们是决然不会去提这样的问题的。那时，他们考虑的或许是一下顿将
以什么来充饥，它们考虑的或许是什么时候能找到一个栖身的场所，他
们考虑的或许是什么地方能放下一张小小的书桌，他们考虑的或许是什
么时候能盼来一个国泰民安的好世道……然而，无论有多少个设想，我
想他们也绝不会去考虑应当如何感谢他们遇到了这样一个“有利于”他
们成才的逆境。
正是为了让更多的人不再生活在逆境中，于是，终于有许多人奋起
抗争，他们甚至连自己的身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活的
顺境。或许，他们当中终于有人成了才，有的人成为功臣，有的人甚至
成为伟人；然而，当回想起他们的奋斗经历的时候，他们中怕是有许多
人在充满豪气的同时，仍然感叹欷嘘。叹息“一将功成万骨枯”啦，“
创业艰难百战多”啦，……就连刚烈坚毅如毛泽东，他也不能不感喟：
“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的
人想起他们就心里难过”。假如今天我们为不能生逢乱世而遗憾，先烈
泉下有知，真不知会作何感想。珍惜顺境，努力成材，才是我们作为后
人的本分。
如何是降大任于斯人呢？可要先饿你，再空乏你哟，要劳你哟，才能把责任给您。但是我们每个人的成长，是不是这样的经历呢？
现场的观众为我们加油助威，是顺境， 你方观众是来为你们制造逆境的么？
在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念
既然会有人根本无法承受的逆境存在，他又怎么会有利于人的成长呢
其实我方说，顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗？显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。其实话说回来了，面对困难，和克服困难，恰是今天的分歧所在，而克服困难是成长标准
蒋昌建：我想请问反方第三位黄执忠同学。我的问题呢是这样：无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露，洒热血，其目的是为何？与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家也通过自己殚精竭虑的研究，来尽量减少宇宙和我们生活环境的各种不确定性，以保证人类能够健康的、稳定的向前发展，那么他创造的克服不确定性的这个环境是顺境还是逆境呢？我希望您的回答，不要以这样的格式：如果杨振宁先生不克服种种困难的话，他怎么能够有科学创建呢，我回应这个方式就是，如果杨振宁先生不坚信我留下来的顺境，可以给下一代创造更宽适的环境的话，我何有研究的动力呢？我们能不能离开这种鸡生蛋和蛋生鸡的逻辑，你给我一个回答，谢谢。
请问人们去救助战乱饥荒地区的孩子，是不是为了让他们摆脱逆境，更好的成长呢？为什么我们要付出我们的关爱呢，不正是因为看到他们身处逆境，不利于他们的成长，我们才要付出关爱吗，如果逆境更有利于他们的成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长吗？
印度的苦行僧，可是能七天七夜在坟墓里不吃不喝，他成长好了，难道咱们成长，也要不吃不喝修道成佛吗？
对方辩友已经给我们选择，他要故意去尝试错误的道路，以验证道路的错误，有良师为我们传道授业解惑，和自己盲目摸索，哪一个更有利于您的成长？
这里有200万的观众告诉我们，顺境中有一个更好的环境成长，
对方辩友，这里有100位名人的故事，他们统统都在逆境中成长，学校有的观众告诉我们，顺境中有一个更好的环境成长

现在厉害的前腰,前10名.帮我排一下.

齐达内(退役了),罗纳尔迪尼奥 ,卡卡,小儒尼尼奥,托蒂,
里克尔梅,德科,马塞利尼奥,艾马尔,巴普蒂斯塔 10. 马塞利尼奥 杀伤性 8.5 组织能力 7.5
柏林赫塔教练换了几拨，但每一任教练都得为一个刺头烦恼忧虑。巴西球员往往个性越强球踢得越好，马塞利尼奥正是验证这一定律生动准确的实例标尺。德甲头号活宝进球和染头发一样在行，上赛季赫塔表现一般，马塞利尼奥却彻底爆发，进球助攻两项数字几乎每轮都在更新，赛季结束更是以20%的巨大选票优势压倒巴拉克当选德国足球先生，刺头终于也有了扬眉吐气的一天。

9. 艾马尔 杀伤性 8 组织能力 8
他有一张天使般的脸，可在球场上一旦拿球又变成了对手眼中十足的魔鬼。没有贝克汉姆的张扬，没有托蒂的热力四射，艾马尔一直静静地踢着他的足球，不去理会窗外花花绿绿的世界，不动声色间拿下一座又一座冠军奖杯。如果说场外对艾马尔的倾慕来自于他的腼腆、纤弱和俊俏，那么小丑在草皮上则用他的灵巧、技术和经过“加工”后的勇猛让人们忘记了所有一切，只为他的表演而陶醉或揪心。这就是艾马尔，绝非最好但始终让人喜欢的邻家大男孩。

8. 齐达内 杀伤性 7 组织能力 9
昔日足坛第一人如今渐露老态，而且位置更多偏向左边路，但其独有的精湛技艺和时不时表演的“此物只应天上有”的马赛回转还是屡屡让受众欲罢不能。球风洋溢着古典主义的气息，场外又是个三好男人，齐祖就是个完美的偶像，他的技术至今仍被认为是世界上最好的。但年华飞逝已无可追，法国大师退役之日已倒计时，当我们只能通过电视录像来感怀齐祖的表演时，才能明了我们失去的是何等珍贵的一种美好。

7. 巴普蒂斯塔 杀伤性 10 组织能力 5.5
巴普蒂斯塔也许是地球上先天条件最好的球员，拥有常人难以想象的出众身体素质，速度弹跳腰腹力量都是普通球员万难企及的。不过绰号野兽的他也绝非有勇无谋之辈。佩雷拉就曾如此形容麾下爱将：“我从没见过哪个球员能像儒里奥那样将体格和技术结合得如此完美。”如今的巴普蒂斯塔迥然已接过雷耶斯的旌旗成为塞维利亚的中军大将，而无论他的未来在皇马还是巴萨，一颗巨星的上升势头已不可遏制。

6. 小儒尼尼奥 杀伤性 8 组织能力 8
里昂实现不可思议的联赛四连冠，小儒尼尼奥是当之无愧的最大功臣。自打加盟法甲班霸以来擅长严谨组织调度的他就蠕变为法兰西赛场首屈一指的中场艺术家。同时巴西人还是顶尖的任意球大师，据统计其每七次主罚定位球就有一次绕过人墙旋入球门，这个概率是何等可怕。卡恩应该是最清楚巴西人厉害的一个，冠军联赛中德国门神就被小儒尼尼奥的任意球肆意羞辱。而就连公认的顶尖定位球高手阿松桑和卡洛斯也坦然承认同胞的绝艺在自己之上。

5. 德科 杀伤性 7.5 组织能力 9
巴萨阵中埃托奥和小罗过于枪眼，但夹缝中生存的平民球星德科依然在巨星银环围绕下散发着属于自己的光彩。勤勉态度和全能球技让葡萄牙国脚成为巴萨当之无愧的护身符。 而球圣克鲁伊夫“他踢的是真正的足球，论中场控制力没人可与之相比，体现了现代足球的精髓。”的评价是对德科最好的肯定。进可攻退可守，登陆伊比利亚赛场的头一年这名全能中场就以表现生动诠释了“最有价值球员”的涵义。

4. 卡卡 杀伤性 9.5 组织能力 8.5
只用了半赛季，巴西天才中场就以独有的灵气和无与伦比的天赋征服了整个亚平宁赛场。卡卡盘带推进速度奇快，射门精准远射极富爆发力，欧洲化的踢球方式一点不像个从小受巴西表演型足球熏陶长大的球员，不过这也帮助他更好更快地融入了米兰的战术体系。
有人称他为40年不遇的天才，也有人说卡卡是博班、克鲁伊夫的接班人，但还是米兰功勋元老里维拉说得好：卡卡最像的人就是他自己，这是个震动影响整个足球世界的名字。

3. 托蒂 杀伤性 10 组织能力 8.5
高超的球技，健壮的体魄，象雕塑般坚毅的脸庞，这就是意大利“男一号”托蒂。颇具搞笑天分又善于情场逢源的罗马王子虽然因口水事件等争议多多，但从未有人怀疑过他在场上的实力与作用，精准的任意球，实而不华的球风，杀伤力极大的远射，托蒂就是一面维护着日益衰弱的意大利足球、罗马足球所有荣光的旗帜和保护伞，刚与球队续约的他也铁了心排除杂念终身驻守养育他的那一方水土。托蒂就是忠诚的代名词，也是硬朗型前腰的最杰出代表。

2. 里克尔梅 杀伤性 8.5 组织能力 10
谁是目前世界足坛最火的前腰？自然非潘帕斯军团阵中的绝对核心里克尔梅莫属。联合会杯三战连续进球，让高傲的德国人都称赞“除了上帝他是第一”。上赛季在比利亚雷亚尔罗米砍下16个进球15次助攻，技术指标冠绝西甲，五大联赛也仅有亨利数据在其之上。前博卡十号终于以实际表现反驳了人们关于他球风过于古典不适应欧洲联赛的普遍观点。作为**潜水艇绝对的涡轮发动机，他也是阿根廷队跳动狂放探戈的最重要节拍器。

1. 小罗纳尔多 杀伤性 9.5 组织能力 9.5
从前年开始巴萨球迷再也不用羡慕死敌皇马的群星璀璨，因为他们有了自己的国王。诺坎普从此成为巴西新球王表演艺术足球的绚烂舞台。他能像齐达内一样视停球过人如探囊，如大罗一般踩着单车让对手门将绝望，还能似费戈般左右腾挪轻巧辗转于对手箭丛铁戟之间，马赛回转牛尾巴过人等等绝艺都难不倒他，这，就是天生的巨星，罗纳尔迪尼奥！
乐呵呵的罗纳尔迪尼奥总能把杀机掩盖在标志性的微笑之后，在松缓的气氛下弑杀对手于无形。应届世界足球先生的技术功底无可挑剔，在他的率领下巴塞罗那本赛季上演了一出蓝色飓风横扫伊比里亚足坛。而小罗，甚至还没有发挥出他所有的潜力，就已经成为世界上最好的中场，连马拉多纳都曾赞道：“小罗是独一无二的。”

十万火急！求足球社成立的发言稿！

第一章 总则
社团名称
本社团全名为“哈尔滨工业大学（威海）足球爱好者协会”，可简称“足球爱好者协会”或者“足协”，正式成立为2010年3月1日。
社团性质
足球体育类社团。本社团是哈尔滨工业大学（威海）学生社团的成员，接受共青团哈尔滨工业大学（威海）委员会的领导，接受学生社团联合会的监督和管理。体育部王强老师为本社团的唯一指导老师。
第三条 社团宗旨
服务学生，提供学生接近足球、了解足球和热爱足球的平台，提高学生的足球技能和足球素养、提高本校学生的身体素质。
社团口号
友谊给我力量，足球带我奔跑。
活动
活动范围
1.开展宣传活动，主要采用海报、宣传报纸、视屏欣赏、观看比赛等方式进行足球知识的宣传；
2.开展学习活动，定期请指导老师授课，并定期组织训练和交流活动以及视屏教学；
3.组织比赛，联合全校各个院系的同学开展校联赛、新生杯、友谊赛，表演赛等比赛；
4.与校广播站、校园网络电视等媒体宣传机构建立联系；
5.与学校其他社团进行互相帮助和职能合作；
6.与国内其他兄弟学校的相关组织机构建立合作关系。
第二条 活动形式
校联赛
每年的春季学期，每个院（系）派出一支队伍（院系之间可以建成联队，但需取得王强老师的同意；且包括教职工队），采取分组抽签的形式，先进行小组赛，小组赛前两名进入淘汰赛，直到决出最终的冠、亚、季军。协会按各支队伍以及个人的表现进行相应的奖励和表彰。（具体比赛规则由王强老师与理事会共同决定）
新生杯
每年的秋季学期，大一每个院（系）派出一支队伍，采取分组抽签的形式，进行小组赛，小组赛前两名进入淘汰赛，直到决出最终的冠、亚、季军。协会按各支队伍以及个人的表现进行相应的奖励和表彰。（具体比赛规则由王强老师及理事会共同决定）
3.经典视频回顾
协会将在指定的时间和指定的教室开展此活动，每周两次，一次为当周《天下足球》的录像播放，一次为经典比赛视频回顾，并在活动开始前进行海报等宣传。
五人制足球赛
每年秋季学期，在新生杯举办之后，协会将组织开展五人制足球赛。全校同学可以报名参加（本协会会员优先），参与者需以队伍的形式报名。小组抽签进入上下半区，在上下半区抽签进行淘汰赛，最后上下半区的冠军进入决赛。协会对表现优异的参赛队伍给予对应的奖励和表彰。（具体比赛规则由王导及理事会共同决定）
5.实况足球比赛
每年春季学期，校联赛之后，协会将组织开展实况足球比赛。先在每个院（系）进行初赛，选拔出若干名优胜者，然后再对这些优胜者进行分组进行复赛。复赛将在指定大教室结合背投大屏幕进行。最终的优胜者将得到相应的奖励。

第三章 社团成员
申请加入本社团成员，必须具备以下条件：
1.热爱祖国，遵纪守法，思想健康，积极进取；
2.具有哈尔并工业大学（威海）正式学籍；
3.爱好足球，愿意为本社团工作，承认本社团章程。
成员入会申请程序：
1.递交入会申请书（见附录2）；
2.本社团相关机构进行面试，合格者予以接受；

成员应履行的义务
1.遵守本协会的规章制度，履行本协会的决议；
2.按时保质保量完成协会分配的工作；
3.积极参加本社团的会议、活动；
4.所有社团成员应该相互理解、团结一心，自觉维护社团的正当权益和名誉；
5.按规定交纳会费。
成员享有的权利
1.有参与各职位选举、被选举的权利；
2.有参加本社团会议、表决和提出异议的权利；
3.有对本社团工作进行进行批评、建议和监督的权利；
4.对本社团的活动有优先参与的权利；
5.有监督和检举其他队员的权利；
6.有期末评优和加分的权利；
7.有请假和退会自由的权利。
第四章 协会规章
第一条 协会纪律
1.凡本协会工作团成员必须按规定参加协会的相关会议和活动，不得无故迟到、早退、缺勤；
主席团成员无故缺勤一次以上，部长无故缺勤三次以上，普通办事员无故缺勤五次以上者取消期末评优资格。
凡本协会成员必须自觉维护协会的名誉，不得做有损协会利益的事，不得以协会名义做协会以外的事，一经发现，将取消其期末评优的资格，情况严重者将开除社籍。
届时没有交会费的，算作自动退会，对于相关活动也将没有优先权。
第二条 处分办法
1.分为警告、撤销社团内职务和开除社籍三类处分，警告为最低处分，开出社籍为最高处分，应视违反纪律的严重性给与相应的处分；
2.只有经部长级会议决定，半数以上（包括半数）的会议成员通过才能给与处分；
3.一次警告再违规者予以直接开出社籍，撤销团内职务再违规者直接开除社籍。
第三条 评优办法
每学期末，将对这一学期的工作做总结报告，并通过推荐投票选举的方式选出相应数目的优秀协会成员。这些优秀协会成员将获得一定行为素质加分或者日常行为加分。
第五章 组织机构
本协会的机构分为两大类：理事会和工作团，其中理事会为最终的决策机构，工作团为执行机构。
理事会
1.每个院系有一名理事会干事资格，每名干事应该充分热爱足球，由每个院系的队长担任（个别院队长因个人原因不能担任的，则需另找一位能代表院（系）球队的人员担任），校队队长作为理事会主席。理事会将在“新生杯”与“校联赛”前进行相关的抽签分组，赛事安排等活动。
2.每学期初社团工作开展前召开一次会议，研究工作团主席的活动安排和计划，并对将开展的工作进行指导；
3.每学期末社团工作结束后召开一次会议，研究工作团主席的活动总结报告，总结本学期社团的活动开展情况，并对以后的工作指明方向。
4.在必要情况下理事会可召开临时会议，对重大事情进行决策。
工作团
工作团作为执行机构，分为主席团、办公室、后勤组、网宣组、赛事球迷组、裁判组。工作团应执行理事会的决议，接受理事会的监督。各部门虽分工明确，但应相互协调、互相帮助，在特殊情况下应该共同分担工作。
1.主席团
⑴主席一名，副主席一名；
⑵主持协会日常工作，召开协会工作会议；
⑶协调各部门工作，安排相关活动分工；
⑷代表工作团在理事会做工作计划报告和工作总结报告；
⑸代表社团在社团联合会和校团委行使职能。

办公室
⑴部长4名，不分正副；
⑵一名部长负责写活动申请、新闻稿；
⑶一名部长负责网站、博客、邮箱的建设，拍照，以及建立社团历史资料和向社联投放宣传材料的工作；
⑷一名部长负责通知，以及组织人员张贴通知、告示等；
⑸一名部长负责财务管理，每个活动进行财政预算和财政实际收支清算，负责为有凭证的社团成员公共开支进行报销；
后勤组
⑴组长3名，不分正副；
⑵一名组长负责医疗救护，并组织医疗救护组在每场比赛准备，以防突发伤害事故；
⑶一名组长组织人员负责教室、场馆、器材等的借用和归还；
⑷一名组长组织人员负责为比赛和活动提供饮用水、饮料和食品；
网宣组
⑴组长4名，不分正副；
⑵两名组长负责海报、横幅、喷绘等宣传材料的制作和取回，并组织人员进行张贴；
⑶两名组长负责制作视屏讲座（欣赏）和网络教学的影视资料和相关材料；
赛事球迷组
⑴每个院（系）一位组长；
⑵组长之间建立起密切的联系，负责平时友谊赛的组织、人员安排等工作，负责赛事成绩积分等记录的工作，做到避免友谊赛出现时间冲突的情况；
⑶每位组长负责与自己院（系）的球迷保持联系和沟通，向球迷发布赛事通知以及组织球迷参加活动等。
6.裁判组
⑴根据届时参加竞选裁判组的会员人数选出若干组裁判（每组裁判由一名主裁，两名边裁，一名第四官员组成）；
⑵各组裁判在新生杯、校联赛、院（系）友谊赛时进行赛事吹判。

工作团干事选举
1.工作团干事包括主席、副主席、主任、组长。
2.凡本社团干事必须具备以下条件：
⑴为本社团注册会员，思想健康、积极进取；
⑵愿意接受理事会的监督，愿意为社团努力工作，愿意推动足球运动在我校的发展；
⑶严格遵守会员纪律，以身作则，在以往的工作中认真负责、勤奋踏实、表现突出；
⑷学习认真，成绩优良，能够正确处理好学习与工作的关系。
选举遵循以下程序：
每年秋季学期的第一个周末举行选举大会，大会应有协会三分之二以上成员参与。参与竞选者应选举大会前一天之前递交竞选申请书（见附录3），并在大会上做竞选答辩。所有竞选人答辩完成后全体成员进行投票，并当场计票。依得票高低确定竞选胜负。计票应遵循以下原则：前任干事成员一票计2票，普通会员一票计1票。
财务管理
1.经费来源：会员会费、社团联合会资助、商家赞助、社会资助；
2.本协会采用财务公开制度，账目由财务组专人负责，统一管理，财务人员变动时必须与接管人员办清交接手续；
3.协会经费必须用于本章程规定的业务活动范围，不得挪作他用，不得在会员中分配；
4.每年换届时，前任工作团主席必须把剩余经费交给下一届；
5.本社团其他任何财产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
附则
1.本章程经理事会和会员大会通过；
2.本章程适用于哈尔滨工业大学（威海）足球友谊协会；
3.本章程如有补充或修改，须由理事会和会员大会半数以上同意通过，修改后新的章程有效，修改前的章程不再有效。

谁有平面设计的视频教程？要求是课堂录像的那种

[b][color=red]一. 亲情奉献Photoshop入门进阶教程[/color][/b]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=350fromuid=22555]大相框的使用（适合新手）[/URL]
[b][color=blue]二. Photoshop经典实用教程（精选版）[/color][/b]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=442fromuid=22555]最简单的磨皮教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=438fromuid=22555]中性灰的理论探讨与实践（二）——“公正”的中性灰
[url]http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=441fromuid=22555[/url]
[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=440fromuid=22555]中性灰的理论探讨与实践（三）——以中性灰为依据[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=441fromuid=22555]中性灰的理论探讨与实践（一）——颜色的反射[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=38fromuid=22555]如何除出网纹方法[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=92fromuid=22555]Photoshop 鲜为人知的75个技巧[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=39fromuid=22555]旧照片翻新[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=78fromuid=22555]在PS中实现遮罩效果(教程)[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=104fromuid=22555]适合新手制作的闪字动画[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/index.php?fromuid=22555]飘舞教材[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=17fromuid=22555]做个光芒（星空）效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=243fromuid=22555]动态光线的制作教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=99fromuid=22555]简单快速磨皮[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=97fromuid=22555]类似“珍珠”的教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=94fromuid=22555]雪女王---唯美漫画风格效果制作[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=303fromuid=22555]混合模式深入理解[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=244fromuid=22555]打造逼真火焰字体[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=334fromuid=22555]Photoshop简单美化视频照片[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=333fromuid=22555]LAB模式简单计算后期方法之《绿意》[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=321fromuid=22555]几种边框制作教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=335fromuid=22555]Photoshop详细头像美化教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=336fromuid=22555]PS CS3智能滤镜新功能初试[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=340fromuid=22555]PS打造超炫人物效果之梦幻光线[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=342fromuid=22555]PS打造唯美夜景[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=343fromuid=22555]PS肤色调整19大秘诀[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=344fromuid=22555]PS另一种马赛克效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=345fromuid=22555]ps使你的照片变的不平凡[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=348fromuid=22555]超实用ps简单应用教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=349fromuid=22555]打造性感唇[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=354fromuid=22555]教你转玩PS中照片转手绘效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=353fromuid=22555]非主流[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=352fromuid=22555]动态激光字[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=351fromuid=22555]调出意境色调[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=347fromuid=22555]超级简单的素描效果,看看吧,不看就白来了[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=346fromuid=22555]帮你MM画睫毛，GG们快来学学[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=356fromuid=22555]尚先生足球宝贝后期调色方法[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=360fromuid=22555]将照片转为水墨效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=363fromuid=22555]巧妙利用反相出人物特效[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=364fromuid=22555]在《承诺》调色练习中的详细过程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=365fromuid=22555]玩转色彩－调色跟着感觉走(技术篇)[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=366fromuid=22555]高对比修饰照片[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=367fromuid=22555]高难度扣图[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=368fromuid=22555]给MM全面化妆[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=369fromuid=22555]给美图换上自己的脸----教你又一招换脸术[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=30fromuid=22555]通道就是这么回事[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=370fromuid=22555]关于磨皮后重新模拟肌肤的纹理[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=371fromuid=22555]好多字体制作[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=372fromuid=22555]蝴蝶结边框[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=373fromuid=22555]换衣服教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=374fromuid=22555]混合模式之变亮模式运用实例[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=375fromuid=22555]简单磨皮方法[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=376fromuid=22555]简化背景突出主体教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=377fromuid=22555]教你帮照片换上美丽的蓝天[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=378fromuid=22555]抠不是纯背景的一种方法[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=379fromuid=22555]懵懂斋夜话.选择通道篇之八：变亮模式组的应用 [/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=384fromuid=22555]模仿曾经同桌的你(调色教程)[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=385fromuid=22555]跑光修复[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=386fromuid=22555]漂亮的霓虹效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=387fromuid=22555]普通照片成艺术[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=388fromuid=22555]签名图制作教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=390fromuid=22555]曲线调整实战攻略（二）~反相—桔子系列教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=391fromuid=22555]曲线调整实战攻略（三）~饱和度、（四）~对比度—桔子系

列教程
[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=392fromuid=22555]曲线调整实战攻略（五）~颜色调整—桔子系列教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=393fromuid=22555]曲线调整实战攻略（一）~亮度—桔子系列教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=394fromuid=22555]去脸上黄斑[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=395fromuid=22555]去网纹教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=396fromuid=22555]人间仙景—通道计算做复杂图像[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=397fromuid=22555]人物美白小教程![/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=398fromuid=22555]人物修整之泛黄篇[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=399fromuid=22555]人物照片变小说封面[变鼠绘][/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=400fromuid=22555]溶图教程大集合[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=401fromuid=22555]如何挽救逆光失败的照片〔附逆光修正滤下载〕[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=402fromuid=22555]色阶调整图像操作（二）————轻轻松松点吸管[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=403fromuid=22555]色阶调整图像操作（三）————认认真真做手动[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=404fromuid=22555]色阶调整图像操作（五）————从从容容补断口[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=405fromuid=22555]手绘美女[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=406fromuid=22555]双生GIF做法~很多人求的那种[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=407fromuid=22555]铁丝网制作教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=408fromuid=22555]通道的RGB值与灰度[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=413fromuid=22555]突出之美－逃出照片[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=414fromuid=22555]图层蒙版的五大功能（五）——精心妙用灰蒙版[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=41fromuid=22555]小试美容效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=416fromuid=22555]严重偏色照片矫正[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=417fromuid=22555]一定要用好调整层（四）——关键在于控制蒙版[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=418fromuid=22555]一定要用好调整层（一）——什么是调整层[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=419fromuid=22555]一款个性签名的制作过程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=420fromuid=22555]一款素雅签名的制作[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=421fromuid=22555]一种怀旧效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=422fromuid=22555]影楼修片基本技能之一：瘦脸篇[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=424fromuid=22555]用Photoshop处理素雅水粉花卉特效[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=426fromuid=22555]用PS让照片变的高贵[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=427fromuid=22555]用抽出法抠图简单教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=429fromuid=22555]用通道法扣图：留下美丽倩影[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=430fromuid=22555]又一种方法使模糊变清晰[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=431fromuid=22555]运用差值制作简单调色[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=432fromuid=22555]照片转手绘教程[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=434fromuid=22555]真人变卡通[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=435fromuid=22555]拯救黄脸婆——偏色调整[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=436fromuid=22555]制作抽丝文字漂亮效果[/URL]

[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=444fromuid=22555] 打造动画人物-超级上色[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=452fromuid=22555]另类抠图3步到位[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=456fromuid=22555]再谈PS的遮罩效果[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=457fromuid=22555]钢笔练习十步曲[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=458fromuid=22555]教程时尚乞丐牛仔[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=459fromuid=22555]人体植皮[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=460fromuid=22555]Photoshop精彩鼠绘实例之蜻蜓翅膀的制作[/URL]
[URL=http://www.chinfun.com/bbs/viewthread.php?tid=461fromuid=22555]蒙板使用技巧[/URL]

一个关于时空隧道的问题..

飞机通过了虫洞,从虫洞一端进去,另一端出来,这个虫连接了十分钟前和十分钟后,从十分钟前的那个时刻进入(在雷达上看来是消失了),十分钟后的那个时刻出来(在雷达上看来是又出现了),飞机上的表也经历了这个过程。在这十分钟里地球仍在转，除飞机上的表以外，其它表都走了十分钟，而通过虫洞的过程是不需要时间的，从虫洞中出来的飞机上的表少走了十分钟，因此也就慢了十分钟。

虫洞
60多年前，阿尔伯特·爱因斯坦提出了“虫洞”理论。那么，“虫洞”是什么呢？简单地说，“虫洞”是连接宇宙遥远区域间的时空细管。它可以把平行宇宙和婴儿宇宙连接起来，并提供时间旅行的可能性。
早在20世纪50年代，已有科学家对“虫洞”作过研究，由于当时历史条件所限，一些物理学家认为，理论上也许可以使用“虫洞”，但“虫洞”的引力过大，会毁灭所有进入的东西，因此不可能用在宇宙航行上。

随着科学技术的发展，新的研究发现，“虫洞”的超强力场可以通过“负质量”来中和，达到稳定“虫洞”能量场的作用。科学家认为，相对于产生能量的“正物质”，“反物质”也拥有“负质量”，可以吸去周围所有能量。像“虫洞”一样，“负质量”也曾被认为只存在于理论之中。不过，目前世界上的许多实验室已经成功地证明了“负质量”能存在于现实世界，并且通过航天器在太空中捕捉到了微量的“负质量”。

据美国华盛顿大学物理系研究人员的计算，“负质量”可以用来控制“虫洞”。他们指出，“负质量”能扩大原本细小的“虫洞”，使它们足以让太空飞船穿过。他们的研究结果引起了各国航天部门的极大兴趣，许多国家已考虑拨款资助“虫洞”研究，希望“虫洞”能实际用在太空航行上。

宇航学家认为，“虫洞”的研究虽然刚刚起步，但是它潜在的回报，不容忽视。科学家认为，如果研究成功，人类可能需要重新估计自己在宇宙中的角色和位置。现在，人类被“困”在地球上，要航行到最近的一个星系，动辄需要数百年时间，是目前人类不可能办到的。但是，未来的太空航行如使用“虫洞”，那么一瞬间就能到达宇宙中遥远的地方。

据科学家观测，宇宙中充斥着数以百万计的“虫洞”，但很少有直径超过10万公里的，而这个宽度正是太空飞船安全航行的最低要求。“负质量”的发现为利用“虫洞”创造了新的契机，可以使用它去扩大和稳定细小的“虫洞”。

科学家指出，如果把“负质量”传送到“虫洞”中，把“虫洞”打开，并强化它的结构，使其稳定，就可以使太空飞船通过。

虫洞的概念最初产生于对史瓦西解的研究中。物理学家在分析白洞解的时候，通过一个阿尔伯特·爱因斯坦的思想实验，发现宇宙时空自身可以不是平坦的。如果恒星形成了黑洞，那么时空在史瓦西半径，也就是视界的地方与原来的时空垂直。在不平坦的宇宙时空中，这种结构就意味着黑洞视界内的部分会与宇宙的另一个部分相结合，然后在那里产生一个洞。这个洞可以是黑洞，也可以是白洞。而这个弯曲的视界，就叫做史瓦西喉,它就是一种特定的虫洞。

自从在史瓦西解中发现了虫洞，物理学家们就开始对虫洞的性质发生了兴趣。

虫洞连接黑洞和白洞，在黑洞与白洞之间传送物质。在这里，虫洞成为一个阿尔伯特·爱因斯坦—罗森桥，物质在黑洞的奇点处被完全瓦解为基本粒子，然后通过这个虫洞（即阿尔伯特·爱因斯坦—罗森桥）被传送到白洞并且被辐射出去。

虫洞还可以在宇宙的正常时空中显现，成为一个突然出现的超时空管道。

虫洞没有视界，它只有一个和外界的分界面，虫洞通过这个分界面进行超时空连接。虫洞与黑洞、白洞的接口是一个时空管道和两个时空闭合区的连接，在这里时空曲率并不是无限大，因而我们可以安全地通过虫洞，而不被巨大的引力摧毁。理论推出的虫洞还有许多特性，限于篇幅，这里不再赘述。

黑洞、白洞、虫洞仍然是目前宇宙学中“时空与引力篇章”的悬而未解之谜。黑洞是否真实存在，科学家们也只是得到了一些间接的旁证。当前的观测及理论也给天文学和物理学提出了许多新问题，例如，一颗能形成黑洞的冷恒星，当它坍缩时，其密度已然会超过原子核、核子、中子……，如果再继续坍缩下去，中子也可能被压碎。那么，黑洞中的物质基元究竟是什么呢？有什么斥力与引力对抗才使黑洞停留在某一阶段而不再继续坍缩呢？如果没有斥力，那么黑洞将无限地坍缩下去，直到体积无穷小，密度无穷大，内部压力也无穷大，而这却是物理学理论所不允许的。

总之，目前我们对黑洞、白洞和虫洞的本质了解还很少，它们还是神秘的东西，很多问题仍需要进一步探讨。目前天文学家已经间接地找到了黑洞，但白洞、虫洞并未真正发现，还只是一个经常出现在科幻作品中的理论名词。

虫洞也是霍金构想的宇宙期存在的一种极细微的洞穴。美国科学家对此做了深入的研究。目前的宇宙中，“宇宙项”几乎为零。所谓的宇宙项也称为“真空的能量”，在没有物质的空间中，能量也同样存在其内部，这是由爱因斯坦所导入的。宇宙初期的膨胀宇宙，宇宙项是必须的，而且，在基本粒子论里，也认为真空中的能量是自然呈现的。那么，为何目前宇宙的宇宙项变为零呢？柯尔曼说明：在爆炸以前的初期宇宙中，虫洞连接着很多的宇宙，很巧妙地将宇宙项的大小调整为零。结果，由一个宇宙可能产生另一个宇宙，而且，宇宙中也有可能有无数个这种微细的洞穴，它们可通往一个宇宙的过去及未来，或其他的宇宙。

旋转的或带有电荷的黑洞内部连接一个相应的白洞，你可以跳进黑洞而从白洞中跳出来。这样的黑洞和白洞的组合叫做虫洞。

最后，即使虫洞存在并且是稳定的，穿过它们也是十分不愉快的。贯穿虫洞的辐射（来自附近的恒星，宇宙的微波背景等等）将蓝移到非常高的频率。当你试着穿越虫洞时，你将被这些X射线和伽玛射线烤焦。虫洞的出现，几乎何以说是和黑洞同时的。

物理学家一直认为，虫洞的引力过大，会毁灭所有进入它的东西，因此不可能用在宇宙旅行之上 。但是，假设宇宙中有虫洞这种物质存在，那么就可以有一种说法：如果你于12：00站在虫洞的一端（入口），那你就会于12：00从虫洞的另一端（出口）出来。

黑洞和黑洞之间也可以通过虫洞连接，当然，这种连接无论是如何的将强，它还是仅仅是一个连通的“宇宙监狱”。
虫洞(Wormhole),又称爱因斯坦-罗森桥,是宇宙中可能存在的连接两个不同时空的狭窄隧道。

虫洞有几种说法

一是空间的隧道，就像一个球，你要沿球面走就远了但如果你走的是球里的一条直径就近了，虫洞就是直径

二是黑洞与白洞的联系

三是你说的时间隧道，根据爱因斯坦所说的你可以进行时间旅行，但你只能看，就像看**，却无法改变发生的事情，因为时间是线行的，事件就是一个个珠子已经穿好，你无法改变珠子也无法调动顺序

到现在为止，我们讨论的都是普通“完美”黑洞。细节上，我们讨论的黑洞都不旋转也没有电荷。如果我们考虑黑洞旋转同时/或者带有电荷，事情会变的更复杂。特别的是，你有可能跳进这样的黑洞而不撞到奇点。结果是，旋转的或带有电荷的黑洞内部连接一个相应的白洞，你可以跳进黑洞而从白洞中跳出来。这样的黑洞和白洞的组合叫做虫洞。

白洞有可能离黑洞十分远；实际上它甚至有可能在一个“不同的宇宙”--那就是，一个时空区域，除了虫洞本身，完全和我们在的区域没有连接。一个位置方便的虫洞会给我们一个方便和快捷的方法去旅行很长一段距离，甚至旅行到另一个宇宙。或许虫洞的出口停在过去，这样你可以通过它而逆着时间旅行。总的来说，它们听起来很酷。

但在你认定那个理论正确而打算去寻找它们之前，你因该知道两件事。首先，虫洞几乎可以肯定不存在。正如我们上面我们说到白洞时，只因为它们是方程组有效的数学解并不表明它们在自然中存在。特别的，当黑洞由普通物质坍塌形成（包括我们认为存在的所有黑洞）并不会形成虫洞。如果你掉进其中的一个，你并不会从什么地方跳出来。你会撞到奇点，那是你唯一可去的地方。

还有，即使形成了一个虫洞，它也被认为是不稳定的。即使是很小的扰动（包括你尝试穿过它的扰动）都会导致它坍塌。

后，即使虫洞存在并且是稳定的，穿过它们也是十分不愉快的。贯穿虫洞的辐射（来自附近的恒星，宇宙的微波背景等等）将蓝移到非常高的频率。当你试着穿越虫洞时，你将被这些X射线和伽玛射线烤焦。虫洞的出现，几乎何以说是和黑洞同时的。

在史瓦西发现了史瓦西黑洞以后，理论物理学家们对爱因斯坦常方程的史瓦西解进行了几乎半个世纪的探索。包括上面说过的克尔解、雷斯勒——诺斯特朗姆解以及后来的纽曼解，都是围绕史瓦西的解研究出来的成果。我在这里将介绍给大家的虫洞，也是史瓦西的后代。

虫洞在史瓦西解中第一次出现，是当物理学家们想到了白洞的时候。他们通过一个爱因斯坦的思想实验，发现时空可以不是平坦的，而是弯曲的。在这种情况下，我们会十分的发现，如果恒星形成了黑洞，那么时空在史瓦西半径，也就是视界的地方是与原来的时空完全垂直的。在不是平坦的宇宙时空中，这种结构就以为着黑洞的视界内的部分会与宇宙的另一个部分相结合，然后在那里产生一个洞。这个洞可以是黑洞，也可以是白洞。而这个弯曲的视界，叫史瓦西喉，也就是一种特定的虫洞。

自从在史瓦西解中发现了虫洞，物理学家们就开始对虫洞的性质感到好奇。

我们先来看一个虫洞的经典作用：连接黑洞和白洞，成为一个爱因斯坦——罗森桥，将物质在黑洞的奇点处被完全瓦解为基本粒子，然后通过这个虫洞（即爱因斯坦——罗森桥）被传送到这个白洞的所在，并且被辐射出去。

当然，前面说的仅仅是虫洞作为一个黑洞和白洞之间传送物质的道路，但是虫洞的作用远不只如此。

黑洞和黑洞之间也可以通过虫洞连接，当然，这种连接无论是如何的将强，它还是仅仅是一个连通的“宇宙监狱”。

虫洞不仅可以作为一个连接洞的工具，它还开宇宙的正常时空中出现，成为一个突然出现在宇宙中的超空间管道。

虫洞没有视界，踏有的仅仅是一个和外界的分解面。虫洞通过这个分解面和超空间连接，但是在这里时空曲率不是无限大。就好比在一个在平面中一条曲线和另一条曲线相切，在虫洞的问题中，它就好比是一个四维管道和一个三维的空间相切，在这里时空曲率不是无限大。因而我们现在可以安全地通过虫洞，而不被巨大的引力所摧毁。

那么虫洞都有些什么性质呢？

利用相对论在不考虑一些量子效应和除引力以外的任何能量的时候，我们得到了一些十分简单、基本的关于虫洞的描述。这些描述十分重要，但是由于我们研究的重要是黑洞，而不是宇宙中的洞，因此我在这里只简单介绍一下虫洞的性质，而对于一些相关的理论以及这些理论的描述，这里先不涉及。

虫洞有些什么性质呢？最主要的一个，是相对论中描述的，用来作为宇宙中的告诉火车。但是，虫洞的第二个重要的性质，也就是量子理论告诉我们的东西又明确的告诉我们：虫洞不可能成为一个宇宙的告诉火车。虫洞的存在，依赖于一种奇异的性质和物质，而这种奇异的性质，就是负能量。只有负能量才可以维持虫洞的存在，保持虫洞与外界时空的分解面持续打开。当然，狄拉克在芬克尔斯坦参照系的基础上，发现了参照系的选择可以帮助我们更容易或者难地来分析物理问题。同样的，负能量在狄拉克的另一个参照系中，是非常容易实现的，因为能量的表现形式和观测物体的速度有关。这个结论在膜规范理论中同样起到了十分重要的作用。根据参照系的不同，负能量是十分容易实现的。在物体以近光速接近虫洞的时候，在虫洞的周围的能量自然就成为了负的。因而以接近光速的速度可以进入虫洞，而速度离光速太大，那么物体是无论如何也不可能进入虫洞的。这个也就是虫洞的特殊性质之一。

但是虫洞并没有这么太平。前面说的是在安静的相对论中的虫洞，在暴躁的量子理论中，虫洞的性质又有了十分重要的变化。

我们先来看在黑洞中的虫洞，也就是史瓦西喉和奇点周围形成的子宇宙。

黑洞周围的量子真空涨落在黑洞巨大引力的作用下，会被黑洞的引力能“喂”大，成为十分的能量辐射。这种能量会毫不留情地将一切形式的虫洞摧毁。

在没有黑洞包围的虫洞中，由于同样的没有黑洞巨大引力的“喂养”，虫洞本身也不可能开启太久。虫洞有很大几率被随机打开，但是有更大的几率突然消失。虫洞打开的时间十分短，仅仅是几个普朗克时间。在如此短的“寿命”中，即使是光也不可能走完虫洞的一半旅途，而在半路由于虫洞的消失而在整个时空中消失，成为真正的四维时空组旅行者。

而且，在没有物体通过虫洞的时候，虫洞还比较“长寿”，而一旦有物体进入了虫洞，如果这个物体是负能量的，那么还好，虫洞会被撑开；但是如果物体是正能量的，那么虫洞会在自己“自然死亡”以前就“灭亡”掉。而在宇宙中，几乎无时无刻不存在能量辐射通过宇宙的每一个角落，而这些辐射都是正能量的，因此几乎可以肯定，在自然情况下是不存在虫洞的。

旋转的或带有电荷的黑洞内部连接一个相应的白洞，你可以跳进黑洞而从白洞中跳出来。这样的黑洞和白洞的组合叫做虫洞。
白洞有可能离黑洞十分远；实际上它甚至有可能在一个“不同的宇宙”--那就是，一个时空区域，除了虫洞本身，完全和我们在的区域没有连接。一个位置方便的虫洞会给我们一个方便和快捷的方法去旅行很长一段距离，甚至旅行到另一个宇宙。或许虫洞的出口停在过去，这样你可以通过它而逆着时间旅行。总的来说，它们听起来很酷。
但在你认定那个理论正确而打算去寻找它们之前，你因该知道两件事。首先，虫洞几乎可以肯定不存在。正如我们上面我们说到白洞时，只因为它们是方程组有效的数学解并不表明它们在自然中存在。特别的，当黑洞由普通物质坍塌形成（包括我们认为存在的所有黑洞）并不会形成虫洞。如果你掉进其中的一个，你并不会从什么地方跳出来。你会撞到奇点，那是你唯一可去的地方。
还有，即使形成了一个虫洞，它也被认为是不稳定的。即使是很小的扰动（包括你尝试穿过它的扰动）都会导致它坍塌。
最后，即使虫洞存在并且是稳定的，穿过它们也是十分不愉快的。贯穿虫洞的辐射（来自附近的恒星，宇宙的微波背景等等）将蓝移到非常高的频率。当你试着穿越虫洞时，你将被这些X射线和伽玛射线烤焦。虫洞的出现，几乎何以说是和黑洞同时的。
物 理 学 家 一 直 认 为 ， 虫 洞 的 引 力 过 大 ， 会 毁 灭 所 有 进 入 它 的 东 西 ， 因 此 不 可 能 用 在 宇 宙 旅 行 之 上 。
黑洞和黑洞之间也可以通过虫洞连接，当然，这种连接无论是如何的将强，它还是仅仅是一个连通的“宇宙监狱”。

虫洞不仅可以作为一个连接洞的工具，它还开宇宙的正常时空中出现，成为一个突然出现在宇宙中的超空间管道。

虫洞没有视界，踏有的仅仅是一个和外界的分解面。虫洞通过这个分解面和超空间连接，但是在这里时空曲率不是无限大。就好比在一个在平面中一条曲线和另一条曲线相切，在虫洞的问题中，它就好比是一个四维管道和一个三维的空间相切，在这里时空曲率不是无限大。因而我们现在可以安全地通过虫洞，而不被巨大的引力所摧毁。
虫洞的存在，依赖于一种奇异的性质和物质，而这种奇异的性质，就是负能量。只有负能量才可以维持虫洞的存在，保持虫洞与外界时空的分解面持续打开。
根据参照系的不同，负能量是十分容易实现的。在物体以近光速接近虫洞的时候，在虫洞的周围的能量自然就成为了负的。因而以接近光速的速度可以进入虫洞，而速度离光速太大，那么物体是无论如何也不可能进入虫洞的。这个也就是虫洞的特殊性质之一。
我们先来看在黑洞中的虫洞，也就是史瓦西喉和奇点周围形成的子宇宙。

黑洞周围的量子真空涨落在黑洞巨大引力的作用下，会被黑洞的引力能“喂”大，成为十分的能量辐射。这种能量会毫不留情地将一切形式的虫洞摧毁。

在没有黑洞包围的虫洞中，由于同样的没有黑洞巨大引力的“喂养”，虫洞本身也不可能开启太久。虫洞有很大几率被随机打开，但是有更大的几率突然消失。虫洞打开的时间十分短，仅仅是几个普朗克时间。在如此短的“寿命”中，即使是光也不可能走完虫洞的一半旅途，而在半路由于虫洞的消失而在整个时空中消失，成为真正的四维时空组旅行者。

而且，在没有物体通过虫洞的时候，虫洞还比较“长寿”，而一旦有物体进入了虫洞，如果这个物体是负能量的，那么还好，虫洞会被撑开；但是如果物体是正能量的，那么虫洞会在自己“自然死亡”以前就“灭亡”掉。而在宇宙中，几乎无时无刻不存在能量辐射通过宇宙的每一个角落，而这些辐射都是正能量的，因此几乎可以肯定，在自然情况下是不存在虫洞的。

虫洞的自然产生机制有两种：

其一，是黑洞的强大引力能；

其二，是克尔黑洞的快速旋转，其伦斯——梯林效应将黑洞周围的能层中的时空撕开一些小口子。这些小口子在引力能和旋转能的作用下被击穿，成为一些十分小的虫洞。这些虫洞在黑洞引力能的作用下，可以确定它们的出口在那里，但是现在还不可能完全完成，因为量子理论和相对论还没有完全结合。

个人假设
I、虫洞像河流，通过的物体像船，船顺河而下；
虫洞体像一个圆柱形磁铁，强力的类磁力线在入口处将通过的物体分解，以波的形式在柱心管道运行，在出口处还原。通过的物体类似一个障碍，造成波的某一部分形变，然后这个形变推移到出口。
可能还涉及到横波、纵波，波的反射、折射、衍射，物质的不均匀、空间的不规则，如同水中气泡般的宇宙空洞。